db_310x90
  • Индивидуальное обучение
  • О сайте
    • Об авторе
  • Записи блога
    • SWOT
    • Стратегический менеджмент
    • Энциклопедия Стратегического менеджмента
    • Программа МВА
    • Советы на перемене
    • Гимнастика (ума)
    • Менеджмент
    • Маркетинг
  • Tip box
  • Карта сайта

Портрет слушателей дистанционного образования

27 февраля 2009adminНовости2 комментария

Классическая бизнес школа, начиная с 2000 года, реализует программы переподготовки по различным направления бизнеса . Главная особенность данных программ заключаются в том, что они реализуется полностью в дистанционном режиме. Мне показалось интересным проследить как изменился состав слушателей за эти годы. Предполагаю, что изменения «портрета» слушателей в нашей школе, отражают общие тенденции на рынке бизнес образования в целом по РФ.

Портрет слушателей Классической бизнес школы

1.Распределение по полу.
 Среди слушателей Интерактивной школы в настоящее время большинство составляют женщины. Однако так было не всегда. В 2000г. большинство составляли мужчины. В 2005 году количество мужчин и женщин, прошедших обучение, практически уравнялось.

Мужчины/Женщины

 Посмотреть диаграммы распределения по полу

2. Возрасной состав. Слушателями Интерактивной школы являются лица широкой возрастной категории. Данные по возрастному составу за весь рассматриваемый период показывают, что максимальное число слушателей имеют возраст от 26 до 35 лет. Наиболее зрелый возраст. Причем это характерно как для периода 2000-2005гг., так и для периода 2005-2007гг. Однако указанные периоды имеют и значимые различия. Примечательно, что в 2002-2005гг. возрастная категория более 41 года была значительна и превосходила молодежную группу (21-25 лет). Не говоря уже о категории 36-40 лет. В отличии от этого, в 2005-2007гг. молодежная аудитория значимо подросла.

Посмотреть диаграммы распределения по возрасту всех слушателей

Если сравнивать возрастной состав слушателей мужчин и женщин, то мужчины приступают к обучению в более зрелом возрасте, в то время как женщины стремятся к обучению более молодыми. В зрелом возрасте, вероятно, у них другие приоритеты.


Посмотреть диаграммы распределения по возрасту отдельно М и Ж

3. География слушателей.
В рассматриваемый период распределение слушателей по месту жительства достаточно широкое. От Москвы до самых до окраин. Для анализа выделено четыре территориальных сегмента: Москва (МСК), Московская область (МО), Санкт-Петербург и Ленинградская область (СПб и ЛО), зарубежные страны, включая страны СНГ (ЗАРУБЕЖ) и остальные регионы РФ (РЕГ). Данные наглядно демонстрируют рост слушателей из регионов и падение доли москвичей. Вероятно это связано с широким распространением Интернет в регионах. Диаграммы, демонстрирующие изменения долей каждого сегмента по годам за этот период, приведены на отдельной странице.


Посмотреть диаграммы распределения по месту жительства

Предыдущая запись Дистанционное обучение опрос (distance learning) Следующая запись Кейс “Криофуд”

2 комментария. Оставить новый

Шамиль
5 мая 2009 01:53

В сухом остатке:
— доля Ж растет;
— возраст обучающихся уменьается;
— растет доля регионов.
Читает этот блог кто нить из Московской бизнес школы? Что с кадровым составом у вас?
С уважением

Ответить
Людмила Малыгина
28 февраля 2009 19:06

А вот какой портрет слушателя получился у меня —
http://e-learning.ning.com/forum/topics/kakoj-on-student-eleaning

Ответить

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Последние записи блога

  • Маркетологи уже более 30 лет используют дизайн-мышление
  • Мысли масштабно
  • Законы Мерфи. Работа требует больше времени, чем планируется
  • Зумеры или поколение Z
  • Опасность для естественного интеллекта от массового прихода ИИ
  • Портфельный анализ, матрица BCG
  • Как изменится спрос на Soft skills  или мягкие навыки будущего?
  • Как издеваются над SWOT-анализом
  • Пример  SWOT-анализа АО «Связьру»
  • Творческий процесс есть, а творческого мышления нет
  • Глупость и дурость. Предисловие к книге Интеллектуальные инвалиды
  • Как провести сопоставление в SWOT-анализе. SWOT оптом и в розницу
  • Анализ стейкхолдеров на работе и дома
  • Многокритериальный  метод принятия управленческих решений
  • Вопросы 5W1H или метод Киплинга
  • Квадрат Декарта как способ принятия решений
  • Только для женщин
  • Особые свойства памяти человека. Случай из практики
  • Два аспекта критического мышления
  • Ценностное предложение Остервальдера
  • Остервальдер, Построение бизнес модели
  • Способ принятия решений – Тетралемма
  • Стратеги и Стратегическое мышление
  • Топ-25 инструментов управления и тенденций на 2023 год
  • 9 способов улучшить память
  • Стратегический контроль в системе стратегического управления
  • Футурологи предлагают 3 способа планирования будущего
  • Правда и ложь. 4 стратегии борьбы с постправдой
  • Есть у вашей компании конкурентное преимущество
  • Функциональная структура и дивизиональная структура
  • Контекст Вашего бизнеса. Методы оценки
  • Три вопроса в процессе принятия решений
  • Аббревиатуры SPOD, VUCA, BANI плюс PDCA и HADI
  • Тестирование знаний
  • Собственный бизнес. Главный вопрос

Рубрики

Дополнительное и профессиональное образование и бизнес-обучение

Контакты

dekan@dekanblog.ru
Email
Facebook
Google+
YouTube
Skype
Индивидуальное обучениеО сайтеЗаписи блогаTip boxКарта сайта
© Dekanblog 2009-2023